[置顶] 信息技术教学反思
2010-10-4 9:34:52 阅读14 评论0 42010/10 Oct4
小学信息技术课程实践性强，发展快。经过一段时间的教学，我发觉孩子们能综合应用所学的知识，初步掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。
一、让学生爱上信息技术自觉学习。
小学生学习一般都凭借兴趣，所以根据这一特点，可以把计算机键位学习放在游戏之中，因为特别是男孩子很喜欢玩游戏，所以我们可以利用游戏来激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《警察抓小偷》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是有的孩子就会问老师，到底用那个指头来击键。学生通过游戏，通过自主探究发现问题，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。
兴趣是最好的老师。没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。一旦激发了儿童的学习兴趣，就能唤起他们的主动探究和求知欲望。在课堂教学中，利用多媒体集直观性、多变性、知识性、趣味性于一体的特点，为学生提供生动逼真的教学情境，大大激发学生的思维活动，充分发挥了学生的主动学习的积极性，从而培养了学生主动去学习信息技术的习惯。
二、任务驱动，加深记忆。
现行的小学信息技术课程标准中，对学生的学习效果没有统一的评价标准，而每章每节的教学内容，也没有设置一系列让学生亲自动手完成的具体任务，严重地制约了学
一、让学生爱上信息技术自觉学习。
小学生学习一般都凭借兴趣，所以根据这一特点，可以把计算机键位学习放在游戏之中，因为特别是男孩子很喜欢玩游戏，所以我们可以利用游戏来激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《警察抓小偷》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是有的孩子就会问老师，到底用那个指头来击键。学生通过游戏，通过自主探究发现问题，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。
兴趣是最好的老师。没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。一旦激发了儿童的学习兴趣，就能唤起他们的主动探究和求知欲望。在课堂教学中，利用多媒体集直观性、多变性、知识性、趣味性于一体的特点，为学生提供生动逼真的教学情境，大大激发学生的思维活动，充分发挥了学生的主动学习的积极性，从而培养了学生主动去学习信息技术的习惯。
二、任务驱动，加深记忆。
现行的小学信息技术课程标准中，对学生的学习效果没有统一的评价标准，而每章每节的教学内容，也没有设置一系列让学生亲自动手完成的具体任务，严重地制约了学
第三节：计算机系统的组成
2011-11-22 20:24:03 阅读0 评论0 222011/11 Nov22
第三节：计算机系统的组成
一、教学目标：
[认知领域]
1．了解计算机的硬件、软件等概念。
2．了解计算机系统的基本组成，主要部件及功能。
[操作领域]
1．掌握硬件系统的组成和软件系统的分类。
2．了解计算机系统的基本组成和各部分的主要作用。
[情感领域]
了解计算机在现代社会中的应用和对社会进步的影响。
教学重点：计算机系统的组成。
教学难点：计算机系统各部分的主要作用。
二、教学过程：
（一）、导入新课：
提出问题：同学们有没有用过计算机？你知道一台计算机由哪些部分组成的吗？请说一说你日常生活中见过的算计机是怎样的。
（二）、讲授新课：
1、计算机的外观：
（1）台式机：主机、显示器、键盘、鼠标等。（同学们能指出来吗）
（2）笔记本：
（3）各种各样的计算机：
2、计算机的硬件：
（1）硬件：是计算机系统的重要组成部分。是计算机系统看得见、摸得着的部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。-------长方体机箱就是计算机的主机。
（2）主机：----主板、内存、硬盘、光驱、软驱、显示卡、声卡、网卡、电源等
-----主板上放置计算机核心部件-----中央处理器（CPU）
从图中我们可以看到计算机各种不同形状、不同颜色的接口、插座、插槽和一些部件，你能说出这些部件的名称吗？请同学们试一试！
一、教学目标：
[认知领域]
1．了解计算机的硬件、软件等概念。
2．了解计算机系统的基本组成，主要部件及功能。
[操作领域]
1．掌握硬件系统的组成和软件系统的分类。
2．了解计算机系统的基本组成和各部分的主要作用。
[情感领域]
了解计算机在现代社会中的应用和对社会进步的影响。
教学重点：计算机系统的组成。
教学难点：计算机系统各部分的主要作用。
二、教学过程：
（一）、导入新课：
提出问题：同学们有没有用过计算机？你知道一台计算机由哪些部分组成的吗？请说一说你日常生活中见过的算计机是怎样的。
（二）、讲授新课：
1、计算机的外观：
（1）台式机：主机、显示器、键盘、鼠标等。（同学们能指出来吗）
（2）笔记本：
（3）各种各样的计算机：
2、计算机的硬件：
（1）硬件：是计算机系统的重要组成部分。是计算机系统看得见、摸得着的部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。-------长方体机箱就是计算机的主机。
（2）主机：----主板、内存、硬盘、光驱、软驱、显示卡、声卡、网卡、电源等
-----主板上放置计算机核心部件-----中央处理器（CPU）
从图中我们可以看到计算机各种不同形状、不同颜色的接口、插座、插槽和一些部件，你能说出这些部件的名称吗？请同学们试一试！
第二节：信息与信息处理
2011-11-22 20:20:45 阅读1 评论0 222011/11 Nov22
第二节：信息与信息处理
一、教学目标：
[认知领域]
1．初步了解信息与数据，信息处理等概念。
2．了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
[操作领域]
1．能根据需要正确冷、热启动或关闭计算机系统。
2．能熟练地使用鼠标进行窗口操作。
[情感领域]
1．了解信息技术在现代社会中的地位和作用。
教学重点：信息与数据，信息处理等概念。
教学难点：信息处理的过程。
二、教学过程：
（一）、导入新课：
人类在生产劳动、日常生活中，时时处处都离不开信息。随着科技的发展，信息获取、传输、处理、应用的能力为断提高。现代通讯技术、计算机技术和网络技术使信息处理有了质的飞跃。人类社会正逐步迈向信息化，学习、使用信息技术，正逐渐成为人人都必须掌握的“第二文化”。不掌握信息处理技术就好像不会阅读、不会写字一样，将成为信息时代的文盲，无法在信息社会中高效地工作和生活。
信息技术有什么用？请同学们举一个日常生活中用到信息技术的例子：
什么是信息？你知道吗？（学生回答）信息无处不在（举例启发后，请学生自己举例）
信息（Information）就是对人们有用的数据、消息。如：
（1）户籍查询：公安局户籍管理处，通过计算机查询上千万居民档案数据库，根据姓名、性别、出生日期、相片等信息不用几分钟就可以查到。
（2）图书馆查询：通过计算机很快就可以查到需要的资料、数据。
一、教学目标：
[认知领域]
1．初步了解信息与数据，信息处理等概念。
2．了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
[操作领域]
1．能根据需要正确冷、热启动或关闭计算机系统。
2．能熟练地使用鼠标进行窗口操作。
[情感领域]
1．了解信息技术在现代社会中的地位和作用。
教学重点：信息与数据，信息处理等概念。
教学难点：信息处理的过程。
二、教学过程：
（一）、导入新课：
人类在生产劳动、日常生活中，时时处处都离不开信息。随着科技的发展，信息获取、传输、处理、应用的能力为断提高。现代通讯技术、计算机技术和网络技术使信息处理有了质的飞跃。人类社会正逐步迈向信息化，学习、使用信息技术，正逐渐成为人人都必须掌握的“第二文化”。不掌握信息处理技术就好像不会阅读、不会写字一样，将成为信息时代的文盲，无法在信息社会中高效地工作和生活。
信息技术有什么用？请同学们举一个日常生活中用到信息技术的例子：
什么是信息？你知道吗？（学生回答）信息无处不在（举例启发后，请学生自己举例）
信息（Information）就是对人们有用的数据、消息。如：
（1）户籍查询：公安局户籍管理处，通过计算机查询上千万居民档案数据库，根据姓名、性别、出生日期、相片等信息不用几分钟就可以查到。
（2）图书馆查询：通过计算机很快就可以查到需要的资料、数据。
第一节：键盘和鼠标的认识
2011-11-22 20:11:53 阅读2 评论0 222011/11 Nov22
第一节：键盘和鼠标的认识
一、教学目标：
[认知领域]
1．知道26个字母在键盘中的排列。
2．知道CapsLock、Shift、Enter、退格键、空格键的用法。
[操作领域]
1．熟悉26个字母在键盘中的排列。
2．掌握正确的指法。
[情感领域]
1．激发学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
教学重点：26个字母排列顺序和正确的指法。
教学难点：养成良好的指法习惯。
二、教学过程：
（一）、导入新课：
教师：大家知道哪一个是键盘吗？
今天我们就来认识键盘。请大家看屏幕。
屏幕广播用课件演示“键盘和鼠标的认识”
（二）、讲授新课：
1、先介绍几个常用的按键：
CapsLock（大小写字母锁定键） 按一下之后，如果发现键盘右上角的灯亮起来
就表示现在是属于大写状态；再按一下这个键，
如果灯灭了就表示现在属于小写状态。
Shift（上档键）+有两个符号的键 表示输入上面的符号，而不按Shift则表示
输入下面的符号。
Enter（回车键）
一、教学目标：
[认知领域]
1．知道26个字母在键盘中的排列。
2．知道CapsLock、Shift、Enter、退格键、空格键的用法。
[操作领域]
1．熟悉26个字母在键盘中的排列。
2．掌握正确的指法。
[情感领域]
1．激发学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
教学重点：26个字母排列顺序和正确的指法。
教学难点：养成良好的指法习惯。
二、教学过程：
（一）、导入新课：
教师：大家知道哪一个是键盘吗？
今天我们就来认识键盘。请大家看屏幕。
屏幕广播用课件演示“键盘和鼠标的认识”
（二）、讲授新课：
1、先介绍几个常用的按键：
CapsLock（大小写字母锁定键） 按一下之后，如果发现键盘右上角的灯亮起来
就表示现在是属于大写状态；再按一下这个键，
如果灯灭了就表示现在属于小写状态。
Shift（上档键）+有两个符号的键 表示输入上面的符号，而不按Shift则表示
输入下面的符号。
Enter（回车键）
信息技术基础知识
2011-10-10 20:18:16 阅读7 评论0 102011/10 Oct10
信息
一、英文名称：Information
二、基本定义：信息就是对人们有用的消息。
三、信息的特征：传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真假性；数据即是信息的载体。
四、信息的表现形式：文字、符号、数字、声音、图形、图像等。
五、信息传播的3种主要形式：声音、符号和图像。
信息技术
一、英文名称：（Information Technology，简称IT）
二、信息技术是指在计算机和通信技术支持下对信息进行收集、交换、存储、传输、显现、识别、提取、控制、加工和利用等技术。
三、现代信息技术主要包括计算机技术、网络技术、微电子技术、通信技术、光电技术、数字化技术、感测技术等综合性技术。
四、计算机技术是信息技术的核心之一。
五、信息技术的发展
自从有了人类就有信息技术，人类发展的历史中已经历了五次信息技术的革命，它还将向着人性化、大众化的方向发展：
第一次信息技术革命是语言的使用；
第二次信息技术革命是文字的使用；
第三次信息技术革命是造纸和印刷术的发明；
第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；
第五次信息技术革命是计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的结合。
六、信息技术对生活的影响
信息技术对社会发展、科技进步、人类生活和学习既有正面的影响，也有负面的影响，但只要客观认识、合理使用就能充分发挥其作用。
一、英文名称：Information
二、基本定义：信息就是对人们有用的消息。
三、信息的特征：传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真假性；数据即是信息的载体。
四、信息的表现形式：文字、符号、数字、声音、图形、图像等。
五、信息传播的3种主要形式：声音、符号和图像。
信息技术
一、英文名称：（Information Technology，简称IT）
二、信息技术是指在计算机和通信技术支持下对信息进行收集、交换、存储、传输、显现、识别、提取、控制、加工和利用等技术。
三、现代信息技术主要包括计算机技术、网络技术、微电子技术、通信技术、光电技术、数字化技术、感测技术等综合性技术。
四、计算机技术是信息技术的核心之一。
五、信息技术的发展
自从有了人类就有信息技术，人类发展的历史中已经历了五次信息技术的革命，它还将向着人性化、大众化的方向发展：
第一次信息技术革命是语言的使用；
第二次信息技术革命是文字的使用；
第三次信息技术革命是造纸和印刷术的发明；
第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；
第五次信息技术革命是计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的结合。
六、信息技术对生活的影响
信息技术对社会发展、科技进步、人类生活和学习既有正面的影响，也有负面的影响，但只要客观认识、合理使用就能充分发挥其作用。
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